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課程名稱 |
社會及行為科學特論
Special Topics on Social and Behavioral Sciences |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
公共衛生學院 健康政策與管理研究所 |
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授課教師 |
張書森 |
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課號 |
HPM8015 |
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課程識別碼 |
848 D0080 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
公衛601B |
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備註 |
與陳端容、張齡尹、官晨怡、黃柏堯合授
限博士班
總人數上限：24人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在深入介紹社會與行為科學常用的研究設計、理念與相關理論 |
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課程目標 |
課程目標 本課程協助博士學生精熟社會與行為科學的研究典範與類型，增進博士班學生社會行為科學識能，以通過博士班資格考試。 |
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課程要求 |
每位授課老師除了講解相關領域重點，並擬定5題可能的資格考題目，以形成社會行為科學題庫。學生需課前閱讀「指定書單」讀物。學生必須在「模擬問答」課程進行口頭報告，報告是針對教師所擬的「資格考題目」來「回答問題」的方式進行。每次每人報告即「回答」若干問題，做為平時成績，期末提出一份完整(修正)的問題與答案的報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
列於下表 |
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參考書目 |
「健康行為與社區科學」指定書單 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
口頭課堂報告及問題提出 |
40% |
學生必須在「模擬問答」課程進行口頭報告，報告是針對教師所擬的「資格考題目」來「回答問題」的方式進行。 |
2. |
書面報告 |
20% |
期末提出一份完整(修正)的問題與答案的報告。 |
3. |
作業 |
10% |
請在2022/9/12 11.59PM前上傳到NTUCOOL作業區，以A4 1-2頁的篇幅，說明：
- 博士研究的可能主題
- 博士研究可能運用的理論架構
- 博士研究可能運用的資料來源
作業的主要目的，是希望在讓授課老師們了解學生的研究興趣與可能的研究計畫，協助老師決定資格考的內容，有機會與學生本身想解答研究問題有關，但資格考內容並不限定於學生想研究的主題。 |
4. |
出席與參與討論 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/06 |
課程介紹 (作業說明) 與學術寫作 (張書森) |
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第2週 |
9/13 |
社區營造與健康促進(1/1)：社區診斷與資產評估，以及社區賦權的原理與方法 陳端容 |
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第3週 |
9/20 |
健康社會科學(1/3)：人口健康與疾病分佈的社會學解釋模型，以及社會網絡、社會資本與健康 |
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第4週 |
9/27 |
陳端容老師的研究介紹與方法論 |
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第5週 |
10/04 |
健康社會科學(2/3)：健康不平等、所得不平等，以及健康的社會決定因子 |
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第6週 |
10/11 |
張書森老師的研究介紹與方法論 |
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第7週 |
10/18 |
健康社會科學(3/3)： 健康領域中的文化識能 (醫療化的過程) |
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第8週 |
10/25 |
官晨怡老師的研究介紹與方法論 |
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第9週 |
11/01 |
模擬考題回答 (一) |
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第10週 |
11/08 |
特別演講：「我如何完成博士」（講者待邀） |
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第11週 |
11/15 |
健康行為與促進原理(1/3)：（主題待訂：健康傳播？） |
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第12週 |
11/22 |
黃柏堯老師的研究介紹與方法論 |
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第13週 |
11/29 |
健康行為與促進原理(2/3)：應用行為改變理論與整合規劃模式之介入與規劃 |
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第14週 |
12/06 |
健康行為與促進原理(3/3)：健康促進行動綱領與社會生態模式之運用與評估 |
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第15週 |
12/13 |
張齡尹老師的研究介紹及方法論 |
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第16週 |
12/20 |
模擬考題回答(二) |